La Suprema Corte valida la asignación directa de plazas docentes a egresados de normales públicas

La Suprema Corte de Justicia de la Nación ha declarado constitucional una reforma que otorga preferencia a los egresados de escuelas normales públicas para la asignación de plazas docentes, una medida que ha generado debate sobre los principios de equidad e imparcialidad en el acceso a la carrera magisterial.

La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) avaló por unanimidad una reforma de 2019, impulsada por el entonces presidente Andrés Manuel López Obrador, que otorga plazas automáticas en educación básica y media superior a los egresados de normales públicas, la Universidad Pedagógica Nacional y los Centros de Actualización del Magisterio, sin necesidad de un examen o concurso de oposición. La decisión del Pleno, con ocho votos a favor, responde a una acción de inconstitucionalidad presentada por la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH). La CNDH argumentó que la medida contradecía la propia reforma educativa del sexenio anterior, la cual establece en el artículo tercero constitucional que el acceso a la carrera magisterial debe realizarse mediante procesos “públicos, equitativos e imparciales” para garantizar la selección del personal más capacitado y proteger el interés superior de los menores. El organismo sostuvo que el fortalecimiento de las normales debía lograrse con mayor presupuesto y mejores programas académicos, no privilegiando a sus egresados en detrimento de aspirantes de otras instituciones. El proyecto, a cargo del ministro Irving Espinosa Betanzos, defendió que la preferencia es constitucionalmente legítima, ya que se alinea con la estrategia nacional de mejora de las escuelas normales y la política de revalorización del magisterio, ambos mandatos de la reforma educativa de 2019. Ministros como Giovanni Figueroa y Lenia Batres reconocieron la aparente tensión con el principio de imparcialidad, pero argumentaron que se resuelve al considerar la obligación constitucional de fortalecer dichas instituciones. Batres añadió que se debe aplicar un principio de “igualdad sustantiva”, que implica tratar de forma desigual a quienes se encuentran en condiciones distintas.

A pesar del voto unánime, algunos ministros expresaron matices.

El ministro presidente Hugo Aguilar Ortiz señaló que la “preferencia no quiere decir exclusividad” y reconoció que jóvenes de escasos recursos que estudian en otras instituciones, como las universidades interculturales, no reciben este beneficio. La ministra Sara Irene Herrerías también lamentó que egresados de bajos recursos no siempre logran ingresar a las escuelas beneficiadas.

El expresidente López Obrador había defendido en 2019 que él mismo promovió la medida para fortalecer la educación pública.